为贯彻落实高校思想政治工作会议精神，2020年11月20日下午14：00，bat365在线平台官方网站计算机科学系在三商楼107办公室召开教学研讨会，研讨主题为：如何在专业课程教学中开展课程思政教育。  

首先，孙红丽老师介绍召开课程思政研讨会的目的，然后带领大家学习了兰州大学马克思主义学院王学俭老师发表论文《新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略》，并展开讨论，教师们对课程思政内容有了初步认识，了解到课程思政的主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。“思想政治教育是做人的工作，解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题，是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。

图1   软件学院 计算机科学系教研活动剪影

从课程思政的提出来看，其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人。作为我们党的教育方针和我国各级各类学校的共同使命，能不能为中国特色社会主义事业源源不断培养合格建设者和可靠接班人，能不能为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚人才、培育人才、输送人才，是衡量一所学校教育水平最为重要的指标。世界一流大学都是在服务自己国家的发展中成长起来的，“只要我们在培养社会主义建设者和接班人上有作为、有成效，我们的大学就能在世界上有地位、有话语权”。

经过对文章学习教师们对课程思政有了更深刻的认识，随后教师们对如何在课程教学中开展课程思政展开了热烈讨论。主要内容如下：

方莹老师以操作系统课程的教学设计为例，从如何选择思政元素，思政元素如何切入到教学环节等方面给出自己的看法；认为实施课程思政不是把思政内容强硬加入专业理论知识中，而是要实现与教学过程巧妙融合，达到让思政元素盐溶于汤的效果让课堂更加丰富。

康鲲鹏老师给出自己对课程思政的理解：课程思政是对专业课程教学的一种补充，通过专业课进行爱国主义、社会主义核心价值观的教育，教书同时实现育人，在潜移默化中，传播先进文化，培养学生的文化自信，并融入自身的思想行动养成文化自觉。

最后教师们对课程思政开展有了初步想法，均表示要在自己所授课程中加入课程思政的教学设计环节，让教书与育人实现完美结合。