为贯彻落实高校思想政治工作会议精神,2020年11月27日下午16:00,bat365在线平台官方网站在三商楼117办公室召开教学研讨会,研讨主题为:课程思政在高校课程教学中的落实。
主任陈红梅首先对课程思政相关情况进行了介绍:课程思政在本质上还是一种教育,是为了实现立德树人。课程思政是对高校落实立德树人根本任务,铸就教育之魂的理念创新和实践创新。为了推进课程思政建设,我们教研室从“课程思政是什么?课程思政为什么?课程思政怎么干?”这几个方面进行学习和探讨
一、课程思政是什么
课程思政是对新时代教师教书育人职责的深化和拓展。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。课程思政是对教育理念的发展,是指导各类课程与思想政治理论课同向同行,充分发挥其所承载的思想政治教育功能,形成“全课程育人”格局的一种教育理念。其核心是围绕“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素,并有机融入各类课程教学,实现价值引领、知识教育和能力培养有机统一,从实践维度看,开展课程思政建设,既不是增开一门课或增设一项活动,更不是课程“去知识化”,而是要通过优化课程设置、修订专业教材、完善教学设计、加强教学管理等手段,挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素,并融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
二.课程思政为什么
高校围绕课程思政开展的探索与实践,是对思想政治工作规律、教书育人规律以及学生成长规律的整体把握和综合运用,具有重要的时代价值和现实意义。
课程思政是更好满足学生成长发展需求的有效选择。课程思政着力探索构建价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养模式,有利于真正做到围绕学生、关照学生、服务学生,思学生之所想,答学生之所疑,解学生之所惑,帮助学生健康成长。
三、课程思政怎么干
开展课程思政要注重统筹联动。课程思政建设是一项系统工程,纵向需要层层激发动力、形成共识,横向需要多部门协同配合、互相支持。根据不同学院、不同专业的特点,分类推进、突出特色。
老师们以教学设计为例,从如何选择思政元素,思政元素如何切入到教学环节等方面给出自己的看法;认为实施课程思政不是把思政内容强硬加入专业理论知识中,不是照本宣科,而是潜移默化,润物细无声实现与教学过程巧妙融合。
最后大家一致肯定了课程思政的重要性、必要性。教师是课程思政的直接实践者,“教育者先受教育”是教师开展课程思政的重点和难点。今后将积极开展研讨交流,不断提高教师对课程思政的认识,发挥好课程的思想价值引领作用,有效提升教师开展课程思政的能力。